Un enfant doit-il « arriver » à l’école primaire en sachant déjà lire ? En fait, il est impossible de donner une réponse unique à cette question. Et voyons pourquoi.
Il ne s’agit pas d’une compétition entre les enfants (ou même entre les parents).
La première réflexion que nous pouvons faire nous concerne en tant que parents. La vie de nos enfants n’est pas une compétition. Apprendre à lire avant les autres a du sens si l’enfant le demande, et non parce que nous devons l’écrire sur Facebook. Cela dit, nous pouvons approfondir le sens de la lecture ou de la non-lecture à l’école.
À l’école maternelle, l’âge reste un facteur discriminant, et un enfant né en décembre ne se sentira peut-être pas aussi prêt à s’attaquer à l’alphabet qu’un autre né en janvier.
Il y a des enfants qui, dès l’âge de 4 ans, commencent à être curieux, à vouloir découvrir les lettres et les chiffres, à essayer de les tracer tout seuls. Dans ce cas, il n’est pas juste d’arrêter l’enfant, tuer son désir d’apprendre serait non seulement mauvais, mais aussi stupide. Pas de frustration donc, pour ces enfants curieux.
Pourquoi les enfants commencent-ils à écrire tôt ?
Mais qu’est-ce qui peut donner à un enfant de 4 ou 5 ans l’envie de se lancer déjà dans la voie de l’écriture ? L’une des raisons pourrait être l’imitation. Peut-être y a-t-il un frère ou une sœur plus âgé(e) dans la maison qui le fait déjà et qui veut lui aussi essayer aussi fort que l’aîné. Le parent qui écrit en sa présence ou qui a l’habitude de lui faire la lecture peut également l’inciter à commencer plus tôt.
Tous les enfants ne sont pas les mêmes et chacun a son propre temps et son propre rythme. C’est pourquoi vous ne pouvez pas décider de forcer le petit qui n’a pas l’intention de prendre le stylo. Le résultat ne serait satisfaisant pour personne et ne serait qu’une source de frustration.
En résumé, comme d’habitude, il est important de savoir écouter et observer nos enfants afin de faire le meilleur choix pour eux.