Pour qu’un enfant grandisse dans un climat serein, pour que son estime de soi ne soit pas compromise, pour qu’il se respecte et respecte les autres, pour qu’il s’éduque, bref, il faut des règles.
Des règles simples, claires et précises, partagées par papa, maman et mieux encore par les grands-parents, les oncles, les baby-sitters, etc. Pour aider les petits à grandir, il faut des câlins, des jeux, des rires, des découvertes, mais aussi des « non » dits au bon moment et avec détermination.
Les enfants ont besoin de limites à ne pas dépasser, de comprendre qu’ils peuvent parler à leurs parents et se défouler, mais aussi que ce sont eux qui prennent les décisions. Voici donc les cinq principales caractéristiques des règles éducatives.
Collaboration. Les règles doivent être établies (et respectées) par les deux parents. Papa et maman doivent être unis dans leurs décisions, sans créer de déséquilibres potentiellement dangereux qui pourraient diminuer l’importance de l’un ou l’autre parent dans l’imaginaire de l’enfant.
Précision. La règle doit être simple, claire et impersonnelle. Elle acquerra ainsi aux yeux de l’enfant un caractère d’universalité, valable pour tous et sera mieux acceptée comme une donnée, une règle de comportement qui doit être ainsi, point final.
Adéquation. Une règle doit être réaliste et juste pour la tranche d’âge de l’enfant. On ne peut pas exiger des enfants trop jeunes un comportement d’adulte, mais il faut fixer des limites adaptées au champ d’action et aux capacités de chaque tranche d’âge.
Le réalisme. Les règles ne doivent pas exiger des choses impossibles, comme « Tu peux jouer, mais sans te salir » ou « Tu peux courir, mais sans transpirer ». Sans faisabilité réelle de la règle, un climat de méfiance s’installe, préjudiciable à long terme.
L’utilité. Derrière chaque règle, il doit y avoir un objectif pédagogique qui a du sens dans le parcours de croissance de l’enfant.
