Lorsque nous l’avons vue pour la première fois, nous l’avons tous un peu commentée, la photo du petit prince George faisant son entrée dans le monde de l’école. Beaucoup ont également commenté, le plus souvent avec amusement, les nombreux articles expliquant pourquoi William et Kate sont toujours à genoux pour parler à leurs enfants.
Si ces nouvelles nous font un peu sourire, elles nous donnent aussi matière à réflexion.
J’ai lu ce que beaucoup de gens ont écrit, des choses comme « […].Il est naturel de s’agenouiller lorsqu’on parle à un enfant.« , « Bien sûr, je le fais toujours !« Mais est-ce vraiment le cas ? C’est une chose de s’agenouiller ou de se baisser par politesse, c’en est une autre d’écouter sérieusement ce que l’enfant essaie de nous communiquer.
Ce que William et Kate font avec leurs enfants s’appelle l’écoute active, et c’est une méthode éducative bien établie.
Qu’est-ce que l’écoute active ?
L’écoute active est une méthodologie qui fait partie d’un programme conçu dans les années 1970 par le psychologue américain Thomas Gordon pour l’éducation socio-affective, en particulier des enfants.
Cette technique consiste à écouter attentivement ce que l’enfant a à dire, sans préjugés et, surtout, sans déprécier ou juger ce qu’il dit, mais en faisant preuve d’attention et de solidarité, en étant prêt à comprendre les émotions de l’enfant.
Quand et pourquoi l’écoute active est-elle importante ?
L’écoute active est importante surtout dans les cas où l’enfant manifeste un malaise : il s’isole, pleure, est agressif.
Dans ces cas, l’indifférence ou, pire encore, l’intransigeance, le fait de juger son comportement comme erroné ou de le considérer comme exagéré, exacerbe le problème.
Comme nous l’avons déjà vu dans tant d’autres cas, souvent la meilleure solution pour faire face à nos enfants n’est pas de se retrancher dans des positions précises et d’être inflexible, mais plutôt d’aller à la racine du problème, d’en chercher les raisons.
L’écoute active, en ce sens, est un allié précieux pour nous, parents : lorsque notre enfant nous parle de quelque chose, surtout s’il s’agit d’émotions ou d’expériences qu’il a vécues, nous essayons de nous mettre à son niveau, en le regardant dans les yeux pour lui faire comprendre que notre attention est entièrement tournée vers lui et en montrant une expression participante.
Le plus important est de faire preuve d’empathie, de lui faire comprendre que nous comprenons ses émotions pendant qu’il nous parle, puis, lorsqu’il a terminé, nous essayons de trouver ensemble une solution à son problème, en essayant de lui expliquer calmement pourquoi il s’est senti ainsi, ou, s’il a fait une erreur, pourquoi il l’a faite, en lui proposant une alternative à la mauvaise réaction qu’il a eue.
A la lumière de tout cela, s’agenouiller devant son enfant pour mieux l’écouter ne semble plus si évident, ni surtout stupide.
Qu’en pensez-vous, vous les mamans ?
