Le neuropsychiatre de l’enfant est une figure qui intervient lorsque des problèmes surviennent dans les sphères neurologique, neuropsychologique, psychologique et psychiatrique chez l’enfant. En général, l’initiative d’une visite spécialisée chez le neuropsychiatre pour enfants vient de l’école ou du pédiatre lorsqu’un malaise survient ou lorsque l’enfant présente des problèmes graves liés à des pathologies qui débilitent la marche, la vue et l’ouïe.
Que fait exactement le neuropsychiatre de l’enfant ?
Cette personnalité, qui travaille dans le service public hospitalier, travaille généralement dans une équipe composée d’un assistant social, d’un psychologue et d’un orthophoniste.
Son rôle et son travail varient en fonction de la mission et de la situation de l’enfant dont il a la charge. On fait appel à lui lorsqu’on a besoin d’un diagnostic fonctionnel qui décrit précisément la situation de l’enfant et le besoin réel de soutien (enseignant de soutien, éducateur spécialisé, éducateur à domicile), non seulement en cas de retards cognitifs et de troubles de l’attention, mais aussi en cas de déficits dans la motricité et les sphères auditive, visuelle et sensorielle de l’enfant.
Il peut parfois être mandaté par les services sociaux ou le tribunal des mineurs pour suivre des situations difficiles où des violences et des abus ont été commis.
Comment se déroulent les visites chez le neuropsychiatre pour enfants ?
Une fois que l’école, le pédiatre (ou les parents de leur propre chef dans le cas des enfants relevant de la Loi 104) ont initié la demande auprès de l’ASL compétente, un premier rendez-vous est fixé avec l’assistant social qui recueille les données et l’anamnèse. Ensuite, le premier entretien a lieu avec le pédopsychiatre qui, outre la collecte de données, soumet l’enfant (en fonction de son âge) à des tests et à diverses questions.
Ensuite, le spécialiste rencontrera l’enfant en présence du psychologue et ce n’est qu’après cette rencontre qu’il décidera s’il est nécessaire de prévoir d’autres rencontres, à quelle fréquence, de quels chiffres l’enfant a besoin pour un programme de réhabilitation (à l’école et à la maison) et quelles aides il peut utiliser pour améliorer son autonomie.
Les réunions ultérieures seront liées au parcours spécifique établi pour chaque enfant.
Une fois que suffisamment d’informations ont été recueillies, un document appelé diagnostic fonctionnel sera établi, qui sera utile pour garantir l’assistance nécessaire à l’enfant, tant à l’école qu’ailleurs, en garantissant tous les services nécessaires à une récupération adéquate et à une bonne intégration sociale.
Neuropsychiatre de l’enfant : quand consulter ?
On fait appel au neuropsychiatre de l’enfant (NPI) chaque fois qu’il existe des troubles liés aux sphères neurologique, neuropsychologique, psychologique et psychiatrique dans l’enfance, et les cas les plus fréquents sont :
- langue
- retards cognitifs et trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité
- autisme
- psychose et obsessionnels compulsifs
- maladies neurologiques, néoplasmes du cerveau, maladies neuromusculaires
Les troubles liés aux adolescents, tels que l’anorexie, la boulimie et la dépression, relèvent également de la compétence du NPI.
Une fois le processus entamé, une bonne communication avec le spécialiste est essentielle.
