Bien commencé est à moitié fait. Comment apprendre à vos enfants à être plus indépendants.
Partir de chez vous le matin et emmener vos enfants à l’école, sans l’angoisse d’être en retard ? Selon un article du New York Times, vous le pouvez. Comment ? En mettant les enfants aux commandes !
Les auteurs reprennent et soutiennent la théorie de l’autodétermination telle qu’élaborée dans le cadre des études sur la motivation. Sans entrer dans les détails, il suffit de dire que l’autonomie, la compétence et le lien sont les trois principaux pivots sur lesquels s’articule la croissance motivationnelle.
Et comment cela se traduit-il en actions ? Simple, les auteurs de l’article ont décidé de tester ce modèle sur leurs six enfants !
L’idée de base est simple : responsabiliser les enfants dans de petites activités matinales, afin qu’ils deviennent progressivement autonomes dans la gestion de leurs propres activités. C’est vrai, cela ne veut pas dire qu’il faut mettre l’enfant de quatre ans devant la cuisinière pour préparer des œufs brouillés, vous savez, le petit déjeuner anglo-saxon est très différent du nôtre. Mais apprendre aux petits à se préparer dès la veille pour qu’ils puissent s’organiser de manière autonome le lendemain matin est possible. Il suffit de suivre quelques étapes simples :
DES MENUS ORGANISÉS
L’une des tâches les plus infâmes du matin est sans aucun doute le petit-déjeuner, le repas le plus important de la journée, qui ne doit pas être sauté. Dans ce cas, les auteurs ont créé des menus personnalisés pour leurs enfants, prêts à l’emploi dans le réfrigérateur. Les enfants auront le sentiment de contrôler ce qu’ils veulent manger pour le petit-déjeuner et le déjeuner, en remplissant leurs préférences avant de s’endormir afin que tout soit prêt pour le lendemain.
CHECKLIST
Vous savez, c’est comme ça que ça marche pour nous aussi les adultes, l’utilisation d’une liste de contrôle d’activités que l’on peut barrer au fur et à mesure qu’elles sont faites, donne un sentiment de contrôle et d’ordre à une routine autrement terne et peu motivante.
Accrocher une liste pour chaque personne dans sa chambre en fonction des tâches qu’elle doit accomplir, c’est la rendre participante et protagoniste d’un processus, dont la récompense est le simple fait d’avoir accompli sa tâche.
FAIRE LE MOINS POSSIBLE
Lorsque les collations, le goûter, le déjeuner et tout ce qui est nécessaire ont déjà été préparés la veille, il sera facile, même pour le plus jeune enfant, d’apprendre à préparer son propre yaourt ou sa boîte à lunch pour l’école. Il en va de même pour les vêtements à porter : s’ils ont été préparés la veille, il n’y aura pas de chaos « qu’est-ce que je vais porter ? ».
À ce stade, et surtout au début, il est bon de s’armer de patience et d’être présent et souriant, afin d’intervenir le moins possible. S’ils sont bloqués, il suffit de se souvenir de « Quelle est la prochaine étape de la liste ? » et de diriger simplement les enfants vers les différentes activités.
Plus ils seront autonomes, plus ils se sentiront connectés et compétents à leur manière, ce qui apportera non seulement un bénéfice en termes d’organisation générale, mais surtout à eux-mêmes, car ils se sentiront plus motivés et plus heureux.