De plus en plus populaires sur le web et les réseaux sociaux, les « sensoriels » sont de plus en plus répandus. vidéos sensorielles pour enfants, connu sous le nom de Hey bear sensory.
Cette forme de divertissement fait désormais partie de la routine de nombreux enfants, et les parents enthousiastes ne manquent pas de la partager sur le web. Bien que ces vidéos promettent d’entraîner le développement des sens et de la coordination des bébés, certains spécialistes ont fait remarquer qu’il y a aussi quelques problèmes de coordination. risques potentiels à évaluer. Découvrons ensemble ce qu’est Hey bear sensory et pourquoi il faut s’en méfier.
Qu’est-ce que Hey bear sensory ?
Plus généralement, sur YouTube et de nombreux autres médias sociaux, tels que Tik Tok, se dépeuplent les Baby Sensory Videos, c’est-à-dire les vidéos sensorielles pour bébés. ensemble de vidéos comportant des chansons, des formes et des couleurs vives, toutes conçues pour stimuler les sens d’un bébé..
Il existe différents types de vidéos, des plus apaisantes pour encourager la sieste aux plus adaptées pour stimuler le jeu et l’activité des enfants. Parmi les vidéos sensorielles disponibles, les plus populaires et les plus recherchées en ligne sont les vidéos sensorielles Hey bear, qui mettent en scène des personnages mignons et joyeux.
Ces derniers sont généralement des fruits, des légumes ou des animaux animés de type dessin animé, qui dansent ensemble à des rythmes différents en fonction de l’objectif de la vidéo (par exemple, endormir ou stimuler les enfants).
Pourquoi sont-ils si populaires et à quoi servent-ils ?
La musique, rythmée et très répétitive, est certainement l’une des caractéristiques les plus appréciées de la musique sensorielle Hey Bear, ce qui crée un sentiment d’appartenance. concentration totale de l’enfant sur l’écrantrès impliqué au niveau sensoriel par ce qu’il entend et les images très contrastées qu’il voit devant lui.
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En effet, cette forme de divertissement a été créée dans le but de stimuler la vue et l’ouïe. d’entraîner la coordination des yeux et de stimuler le mouvement, en particulier chez les enfants qui en sont à la phase de développement de ces compétences fondamentales.
De plus en plus de parents sont convaincus des qualités positives de ces vidéos multisensorielles : partagent et commentent en ligne leurs expériencessans être conscients des risques possibles d’une utilisation excessive de la fonction sensorielle Hey bear.
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La sensorielle Hey bear favorise-t-elle vraiment le développement de l’enfant ?
Des images de très jeunes enfants se divertissant devant ces clips musicaux aux images ultra-brillantes font leur apparition sur de nombreux réseaux sociaux. Les petits sont souvent placés devant un écran (tablette ou smartphone) en l’absence de figure de référence.
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En plus de la dimension solitaire de l’activitésans implication des parents, les experts ont identifié des risques potentiels. Tout d’abord, les experts ont identifié des risques potentiels.il est préférable que les enfants développent leurs compétences et leurs fonctions cognitives dans un environnement réel, car l’écran limite considérablement leurs expériences, ce qui les rend plus sensibles à l’environnement réel. passif.
En outre, la surstimulation provoquée par Hey bear sensory pourrait avoir des conséquences négatives sur le développement perceptif et être un élément qui augmente la distractionavec des conséquences potentiellement dommageables à long terme.
Conclusions
En dépit de leur utilisation internationale répandue, les capteurs d’ours Hey ont des effets négatifs sur la santé humaine et l’environnement. critiques et ont été associées à des risques potentiels pour la santé des nourrissons et des très jeunes enfants.
À un stade de développement aussi délicat, donc, il est crucial que les parents accordent une attention particulière aux stimuli auxquels ils soumettent leurs enfants, afin de les impliquer positivement. ù
Par conséquent, bien qu’Internet soit un endroit plein de ressources utiles, il est recommandé de les utiliser comme support pour des activités dans des contextes réels, en participant avec l’enfant.
