Nous sommes projetés dans l’avenir. Technologie, confort, mobilier… tout est tourné vers l’avenir et l’on trouve toujours des solutions innovantes pour une vie « meilleure ». Même l’école ! Poussé par leInstitut national de documentation, d’innovation et de recherche en éducation (Indire), le mouvement Avanguardie Educative est né en Italie.
Qu’est-ce que le Movimento delle Avanguardie Educative ?
Avec un véritable manifeste, divisé en 15 « idées », signé par plus de 400 écoles dans toute l’Italie, le mouvement compte 22 écoles fondatrices.
« C’est un mouvement culturel, explique Giovanni Biondi, président d’Indire, qui a été créé pour apporter au système les expériences d’innovation que les écoles mettent en pratique depuis des années. Il ne réunit pas les meilleures écoles, ni celles qui ont la meilleure didactique, mais celles qui réalisent de nouveaux modèles d’enseignement qui bouleversent le schéma traditionnel, encore organisé sur la leçon frontale, sur le manuel, sur la simple écoute des élèves sans leur permettre une réelle implication à la « première personne ».
Que fait le Mouvement en pratique ?
Le mouvement des avant-gardes éducatives se concentre sur les leçons/débats entre élèves, les salles de classe consacrées à des matières individuelles, les élèves ne sont plus rassemblés dans une classe mais se déplacent en fonction des leçons, les supports pédagogiques alternatifs au livre traditionnel.
Comme le souligne encore Biondi : « Dans la société actuelle, le comportement des élèves eux-mêmes, l’intolérance envers la langue de l’école, les horaires, l’organisation sont évidents. Cela témoigne également de la déconnexion que ce type d’école a désormais de manière irréversible avec la société. La manière d’enseigner est toujours restée trop identique. Le mouvement de l’avant-garde éducative est né pour soutenir les innovations qui cherchent à dépasser ce modèle ».
Ces écoles du futur sont déjà une réalité dans certains instituts. Comme par exemple dans un institut technique de Pérouse où les salles de classe ont été repensées, créant de véritables classes-laboratoires et faisant circuler les étudiants et non les enseignants. Ainsi, il existe des classes de mathématiques et de sciences pour le travail en groupe et non plus, par exemple, le premier A ou le premier B. De cette façon, l’accent est mis sur la spécialisation de chaque espace individuel.
Cours en ligne et débats en classe
Par ailleurs, une autre révolution majeure de l’avant-garde éducative est celle du modèle classique de cours frontal, dans lequel le professeur explique et les élèves écoutent. Comme le souligne encore Biondi :
« Les leçons sont écoutées par les élèves au format numérique, et les élèves viennent à l’école en les ayant entendues. L’innovation ne réside pas dans le fait que la leçon est en ligne mais dans tout le temps libre que l’enseignant gagne : ces heures sont disponibles pour organiser avec les élèves des activités que l’on n’a pas mais le temps de faire, comme des entretiens, des exercices individuels ou en groupe, avec l’enseignant qui peut suivre l’activité pas à pas, en marchant entre les bureaux ».
Le matériel pédagogique doit également changer. L’une des méthodologies les plus importantes est le « débat », dans lequel la classe est divisée en deux groupes, qui analysent un sujet à partir de deux points de vue apparemment opposés. « Les étudiants s’informent d’abord sur le sujet, puis débattent, et enfin inversent : celui qui a défendu la thèse A, doit ensuite défendre la thèse B. Certaines écoles enseignent la philosophie et la religion de cette manière, tandis que d’autres font le débat en anglais ou dans d’autres langues ».
Et qu’en pensez-vous ? Vous aimez l’idée d’un Vanguard éducatif pour vos enfants ?