L’écriture à l’envers est un phénomène qui se produit souvent chez les enfants d’âge scolaire, c’est-à-dire pendant la période où ils apprennent à écrire.
Les parents sont souvent alarmés lorsqu’ils constatent que leur enfant écrit les lettres et les chiffres d’une manière étrange ou « en miroir », pensant qu’il pourrait s’agir d’un trouble grave tel que la dyslexie. En réalité, il n’y a pas toujours lieu de s’alarmer car ces épisodes sont fréquents chez les enfants et ont souvent tendance à disparaître d’eux-mêmes en grandissant.
Le développement du cerveau des enfants et la latéralité
L’écriture des lettres et/ou des chiffres à l’envers peut dépendre de problèmes liés au cerveau des enfants, qui est encore en phase de croissance et de développement. Le phénomène se produit pour deux causes principales et est beaucoup plus fréquent dans le cas des enfants gauchers.
La première raison est liée à la « latéralité », une phase au cours de laquelle les enfants comprennent quelle est leur main préférée et peuvent manifester une sorte de « latéralité croisée » en commençant à écrire à l’envers (de droite à gauche) parce que c’est la manière la plus spontanée pour eux, surtout s’ils sont gauchers.
Orientation spatiale et sens de lecture
La deuxième cause est liée à la perception visuelle. En effet, les enfants n’ont pas encore totalement développé leur système visuel et peinent à comprendre la différence entre, par exemple, les lettres en miroir (« b » et « d », pour n’en citer qu’une) ou celles entre le haut et le bas (« b » et « p »). Le système d’orientation spatiale des enfants est très « primitif » et ne peut pas encore comprendre les différences et les symétries des lettres ou des chiffres, ce qui entraîne diverses difficultés chez les enfants qui peuvent les conduire à écrire à l’envers.
La recherche d’éventuels troubles de l’apprentissage
Écrire à l’envers n’a aucun rapport avec l’intelligence, car de nombreuses recherches et études diverses ont montré que les enfants qui écrivent à l’envers n’ont rien de moins (ou de plus) que les autres. Si vous avez un enfant qui écrit à l’envers, il n’y a donc pas lieu de s’inquiéter, sauf si le phénomène se poursuit après l’âge de 7-8 ans. Dans ces cas, en effet, il est conseillé de consulter des spécialistes pour évaluer la présence d’éventuels troubles de l’apprentissage.
Respecter le temps d’apprentissage de l’enfant
Cependant, on n’est pas forcément confronté à des problèmes et des troubles graves, peut-être tout simplement parce que les rythmes de l’enfant ne sont pas les mêmes pour tous. Les parents ne doivent absolument pas imposer des horaires préétablis à leur enfant ou faire pression sur lui, au risque de le faire se sentir inadéquat ou « mauvais » d’une certaine manière. L’enfant doit être stimulé, soutenu et encouragé dans ses études par une approche patiente et affectueuse.
Pour aider l’enfant à s’améliorer, il est important de rester près de lui et de s’exercer ensemble, en écrivant et réécrivant les lettres afin que l’enfant apprenne le geste automatiquement. Pour encourager l’amélioration, il est important d’essayer de faire en sorte que l’enfant perçoive l’étude comme un jeu, en faisant des exercices qui stimulent l’esprit sans l' »alourdir », et de toujours essayer d’alterner l’étude et les devoirs avec du plaisir, en faisant des bricolages ensemble ou en jouant simplement avec les lettres et les chiffres.