Les dessins sont le principal moyen de communication des enfants, et peuvent être utilisés pour comprendre des états émotionnels, souvent inconscients, que les jeunes enfants ne peuvent ou ne veulent pas exprimer avec des mots.
La signification des dessins d’enfants
Les dessins d’enfants ont toujours une signification profonde et même un simple gribouillis peut en dire long sur l’enfant qui l’a dessiné.
Pour les enfants, les dessins sont unimportant moyen de communicationqu’ils utilisent avant même d’apprendre à écrire et même à parler. Dans un dessin, un enfant peut mettre toute sa sérénité ou son mal-être, qu’il ne sait pas comment exprimer autrement.
Les couleurs utilisées sont importantes et ont une signification très particulière. I tons sombresi et surtout le noir indiquent un sentiment de malaise ou de difficulté dans la vie de l’enfant. Cependant, il est important de mettre en garde les parents contre les conclusions hâtives qu’ils pourraient tirer en jugeant les dessins de leur enfant.
Interprétation des signes et des couleurs
Il est évident que si les parents n’ont pas de compétences psychologiques et graphologiques, ils ne doivent pas se risquer à des hypothèses ou des thérapies face à un dessin aux tons sombres.
Il est indéniable, cependant, que cette habitude, si elle est répétée, peut indiquer une un état d’inconfort ou un changement perçu négativement par l’enfant.
Le conseil le plus important pour les parents est de ne pas s’inquiéter prématurément, mais d’essayer de parler à leur enfant pour savoir si quelque chose ne va pas. Il peut s’agir simplement de la rentrée des classes, d’un transfert, d’une maladie ou d’une déception, tandis qu’une des conseils experts et qualifiés pour diagnostiquer des troubles plus graves.
La couleur noire dans les dessins d’enfants
L’habitude de n’utiliser que des couleurs foncées peut être une sonnette d’alarme indiquant des problèmes de diverses natures, qui doivent alors faire l’objet d’un examen plus approfondi, et ne constitue pas en soi un diagnostic sans ambiguïté.
Il est également nécessaire de se rappeler que ces mécanismes inconscients sont valables jusqu’à l’âge de 8-10 ansaprès quoi le dessin devient plus consciemment une représentation, bien que toujours subjective, de la réalité, et perd donc cette connotation inconsciente qu’il a pour les jeunes enfants.