Avez-vous déjà vu des enfants agités qui ne peuvent pas rester assis, qui ont du mal à se concentrer et à atteindre leurs objectifs ? Eh bien, vous avez peut-être affaire à des enfants hyperactifs. Il existe un nom pour ce trouble : le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH).
Qui sont les enfants hyperactifs ?
Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité est un trouble du développement de la maîtrise de soi qui touche environ 5 à 8 % des enfants, principalement des garçons. Elle est assez déstabilisante dans la vie quotidienne, dans les relations avec les autres, avec la famille et surtout à l’école.
Mais voici que des écoles du Canada proposent une idée novatrice et efficace pour les enfants hyperactifs. L’expérience pilote a été menée dans une école, l’école primaire de Des Cèdres, dans la province de Québec, où un compteur très spécial a été introduit il y a quelque temps.
Voici le Bici Banco pour se déplacer en toute tranquillité.
Il s’agit d’une sorte de vélo de bureau, ou plutôt d’un Bici Banco, qui possède des pédales sous le plateau classique du bureau, semblables à celles d’un vélo. De cette façon, l’enfant hyperactif, assis sur son tabouret, pose ses pieds sur les pédales et, lorsqu’il a besoin de bouger, il se met simplement à pédaler !
Le pédagogue canadien inventeur du Bici Banco, Mario Leroux, explique son brevet comme suit :
L’un des plus gros problèmes dans les écoles est le déficit d’attention. Il y a des étudiants qui ont besoin de se déplacer beaucoup. Mais ils perturbent souvent la classe. Je cherchais donc quelque chose qui leur permettrait de travailler en classe tout en se déplaçant sans déranger les autres camarades !
Et il semble que cette invention fonctionne ! Il suffit de 15 minutes de pédalage pour libérer les tensions et calmer l’enfant hyperactif. L’intérêt des spécialistes du domaine, tels que les neuroscientifiques et les psychothérapeutes, a été immédiat.
Par exemple, le Belge Joel Monzee, l’un des experts les plus expérimentés en matière de TDAH, a déclaré :
Les médicaments ne guérissent pas le problème, ils ne font que le masquer. Le fait de fournir, grâce à cet outil, les compétences nécessaires pour apprendre à gérer son problème d’attention pourrait constituer une percée définitive dans le traitement du TDAH.
