Le moment où un enfant dit son premier mot est unique et excitant. « Maman », « Papa », « Pappa », « Grand-père »… pour chaque enfant vient, tôt ou tard, le moment où, du mélo, on passe au langage « adulte ».
Et quelle joie pour une mère ou un père d’être appelé en premier !
Mais quels sont, statistiquement parlant, les mots que les bébés prononcent le plus souvent pour la première fois, et vers quels mois le langage s’articule-t-il généralement ? Et puis, en tant que parents, pouvons-nous aider nos enfants à parler plus tôt et mieux ?
Quels sont les premiers mots ?
Évidemment, pour la plupart des enfants, les premiers mots sont maman et papa. En plus de leur simplicité syntaxique, ces deux mots représentent deux figures fondamentales pour l’enfant : ses repères et son univers de référence. Ce sera une course entre parents pour la suprématie !
Poules mouillées : un record de bavardage !
Selon des estimations récentes, les femmes commencent à parler plus tôt que les hommes. Non seulement elles prononcent plus tôt les mots significatifs, mais elles les articulent aussi plus clairement que leurs homologues masculins. Et d’autre part, en règle générale, cela s’observe également à l’âge adulte : les femmes parlent plus que les hommes ! L’âge moyen auquel le premier mot est prononcé se situe entre 9 et 14 mois.
Stimuler le langage de l’enfant
En tant que parents, nous pouvons faire de petits gestes quotidiens pour stimuler le langage de nos enfants :
- Parlez beaucoup. À tout moment de la journée (du changement de couche à l’heure du repas…), nous avons besoin de converser avec nos petits. Même s’ils sont petits et ne comprennent certainement pas le sens des mots, ce sera merveilleux d’entendre notre voix. C’est pourquoi ils aiment nous entendre chanter ! Le premier apprentissage, en fait, se fait par l’écoute.
- Interagir avec eux. Dès que l’enfant entre dans la phase de berceuse, nous répétons ses vers et nous prononçons quelques mots simples. C’est amusant pour eux de voir que nous les imitons et ils voudront le faire à leur tour.
- Lecture à voix haute. La valeur d’un livre est très importante. Si nous habituons les enfants à lire dès leur plus jeune âge, ils deviendront curieux et stimulés par le désir d’apprendre sur le monde.
- Ne corrigez jamais les erreurs directement. Si un enfant nous dit : « Je veux boire de l’eau », nous ne donnons pas de poids à cette erreur. Au lieu de cela, nous répétons la phrase correctement : « As-tu soif ? Tu veux boire de l’eau ? »