Malheureusement, ces derniers temps, le nombre d’enfants souffrant de problèmes cognitifs ou d’autres problèmes liés à l’apprentissage est en augmentation. Cela dépend en grande partie du fait que, grâce aux nouvelles études, de nombreuses pathologies peuvent être plus facilement détectées. Parmi celles-ci, une très courante est la dyslexie. La dysgraphie est encore plus courante, mais beaucoup moins reconnaissable.
Comment se rend-on compte qu’un enfant est dysgraphique ? Tout d’abord, il n’est pas facile de prendre conscience de ce trouble. Il faut nécessairement attendre que l’enfant entre à l’école primaire. La phase de personnalisation graphique s’articule plus ou moins autour deles 7-8 anslorsque les enseignants sont utilisés pour détecter les problèmes liés à l’écriture.
Mais comment pouvons-nous, en tant que parents, ne pas confondre ce trouble avec une simple trouble? Si l’enfant écrit sans respecter les lignes et les marges de la feuille, faut-il s’inquiéter ? Voici donc les principaux indices permettant de reconnaître le problème :
- La prise en main du stylo semble difficile et incorrecte
- Les graphèmes sont marqués sur le papier de manière désordonnée et non harmonisée, avec des espaces excessifs ou trop faibles entre les lettres.
- La pression exercée par le stylo sur le papier est toujours inégale.
- Les mots sont souvent mal orthographiés
Mais comment pouvons-nous, en tant que parents, ne pas confondre ce trouble avec une simple trouble? Si l’enfant écrit sans respecter les lignes et les marges de la feuille, faut-il s’inquiéter ?
Absolument pas.car dans ce cas, il ne pourrait s’agir que d’un moment de transition pour l’enfant qui tente d’expérimenter et de calibrer ses possibilités spatiales au sein de la feuille.
Si, par contre, ces troubles apparaissent ensemble et en conjonction avec le manque d’envie d’écrire ou de se concentrer de l’enfant, faisons un examen médical avec d’éventuels tests qui pourront lever les doutes et nous permettre d’aborder la situation de la meilleure façon possible.
